如何實現幼有所育，是老百姓最關注的話題。近日，中共中央國務院發布了關於《學前教育深化改革規範發展的若幹意見》（下稱《意見》），《意見》明確到2020年，全國學前三年毛入園率達到85%。去年12月，廣東也對學前教育發展提出了目標：到2020年，珠三角地區和粵東西北地區學前教育三年毛入園率分別達98%以上和92%以上，高於全國標準。

“小目標”如何實現？業內人士表示，《意見》對普惠型民辦園仍持支持態度，遏製高價幼兒園、擴大資源供給、加強教師隊伍建設，將從而根本上解決“入園難”“入園貴”問題。

補齊學位缺口▶▷明年需增30餘萬個學位

今年9月，廣州實驗教育集團南沙區實驗幼兒園開園，全園20餘位老師均為本科學曆以上。執行園長則由教研院專家擔任，實現教學與教研的創新性結合。

然而，現實情況是，高質量、低收費的學前教育資源仍然稀缺，需求量則逐年增加。按照正常增速，在2019年有一波“二孩”潮入園的小高峰，需增加30多萬個學前教育學位。

解決“有園上”的問題，首先需要保證建設用地。廣東去年出台的《關於增加幼兒園中小學學位和優質教育資源供給的意見》給出方案：沒有預留教育設施用地的居住建設項目，不得通過規劃審批。對於用地緊張的老城區而言，則通過“三舊”改造和建築功能置換，增加幼兒園學位的供給。在合理布局的前提下，每個街道至少建設一所公辦幼兒園。

突破師資瓶頸▶▷培訓150萬名園長教師

首批“二孩”即將帶來的入園壓力，也讓許多幼兒園、幼教老師、幼教專業學生喜憂參半。記者在廣州的一場幼兒教育專業現場招聘會上看到，用人單位爭相“亮”出優勢條件吸引幼師關注，畢業生1小時內就全部簽約。

另一方麵，學生們則坦言，目前許多幼兒園的平均工資都在3000元左右，非中心城區幼兒園可能更低，這樣的工資水平並沒有完全達到他們的預期。

提升幼兒園教師隊伍綜合素質和科學保教能力也納入《意見》中，到2020年，本專科學前教育專業畢業生規模達到20萬人以上；建立幼兒園教師專業成長機製，分層分類培訓150萬名左右幼兒園園長、教師。

解決“入園貴”▶▷遏製民辦幼兒園過度逐利

《意見》提出，要遏製民辦幼兒園過度逐利行為，民辦園一律不準單獨或作為一部分資產打包上市。業內人士指出，《意見》中限製的是“過度逐利”的部分民辦幼兒園，但對於更多的普惠型民辦園是持支持態度的。遏製高收費民辦幼兒園發展，將有效解決“入園貴”問題。

同時，今年廣州市天河區教育局出台了《天河區微小型幼兒園開辦工作指引》，對師資和監管等方麵加強了管理考核。如今，廣州首個微小型幼兒園已在天河開辦，目前有2所在籌辦，4所在申請籌辦，還有不少辦學機構或企業家前來了解谘詢相關辦學細節。

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